（一）要看重规范化的研究办法和解题程序，培养多方面的好习惯。 解题第一要通过审题，搞清题目描述的物理过程。要对物理过程一目了然，物理过程弄不清势必存在解题的隐患。题目不论难易都要尽可能画图，有些画草图就可 以了，有些要画精准图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图可以变抽象思维为形象思维，更精准地学会物理过程。有了图就能作状况剖析和动 态剖析，状况剖析是固定的、死的、间断的，而动态剖析是活的、连续的。 在搞了解物理过程之后，应把每个物理过程用所学过的定理定律加以描述。大家学过的运动学公式、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定 律动量定理都可以用来描述一个过程，当然应该注意守恒定律的条件；还应该注意衔接每个过程的状况，譬如速度这个物理量一般不发生突变，它既是上一阶 段的末速度，又是下一阶段的初速度，针对状况来研究，一般是用牛顿第二定律；普通的，即便是一道综合题，也可以参考将物体运动分成的若干状况来求解，总是 写出描述每一状况的方程，题就有解了。 高中三年级复习题量大，时间紧。要准确而飞速地解题，需要在学习和复习中培养多方面的好习惯。 比如独立考虑的习惯；整理学习材料；有问题和同学老师交流讨论的习惯；做题完之后想一想的习惯；还应指出的是，解计算题时，需小心书写表达的规范，比如设定字母符号的意义；指明研究对象；规律应用的条件；图景的几何关系和方向的说明；单位的规定等等。
（二）要看重各章节的典型物理过程的剖析，领会基本物理思想 高考考试物理考试试题需要对物理常识有正确的理解并能熟练灵活的运用，特别需要能把所学的有关常识和规律应用到运动和变化的物理过程中。中学物理课程中，典型的物理过程总共约60个。 比如在《相互用途》一章中有力三角、动态平衡、斜面上剖析静摩擦力等典型情景，在《牛顿运动定律》一章中有瞬时加速度、斜面、连接体问题、传送带、临界状况、小球落在竖直弹簧上等典型情景；《电磁感应》一章中有导轨上有导体棒切割磁感线、线框穿磁场、闭合线框中磁场随时间变化、二次感应、在地磁场中做切割磁感线运动等一些典型情景。 在很多习题泛滥的题海之中，要抓往少而精的反映典型物理过程的要紧例题，认真做，重复做，边做边认真领会其中的物理思想和学会处置问题的办法。 在总复习中，只须抓住这类典型的物理过程，对它的各方面的细节进行深入详细的剖析，就能抓住解决这些的一系列问题的一同线索，有益于举一反三，提升能力。在对典型物理过程的剖析中，特别应该注意易混易错的问题，如物体受力状况和运动性质的判断、守恒定律应用的条件等。 复习中应该注意领会基本物理思想，比如对于形象化的物理图景的想象和感受；简化的物理模型；适合选择参照系；看重进行定性剖析；看重估算；把握对称性、可逆性、特殊点等等。处置问题的基本办法比如受力剖析的具体办法；矢量的合成和分解的办法；如何选择和变换研究对象；如何正确用整体法和隔离法；如何用图象表达物理过程的办法；逆向思维的办法等等。
